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小学科学教学模式的研究与教师专业化发展的思考
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摘要
教学模式的研究,为教师的专业发展提供了展翅高飞的平台和条件,促进了教育理念的提升和教师专业能力的提高和发展。
作者
崔英花
机构地区
图们市教师进修学校
出处
《延边教育学院学报》
2009年第2期123-124,共2页
Journal of Yanbian Education College
关键词
教学模式
教师专业化发展
有效策略
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G301 [文化科学]
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延边教育学院学报
2009年 第2期
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