可以逆反,但要有理由
摘要
江河有了堤岸制约,所以入海;树木接受园丁修剪,是故成材。
-
1梁秀德.以生为本,体现在课堂教学的每一个过程中[J].新课程(小学),2009(5):60-60.
-
2泥牛入海[J].天天爱学习(四年级),2014,0(31):20-20.
-
3王敏.利剑善用——语文多媒体教学的反思[J].文教资料,2006(5):99-100.
-
4黄建杉.小议如何构建充满活力的课堂[J].亚太教育,2015,0(29):298-298.
-
5丛庆.浅议教学相长[J].科技视界,2015(1):105-105. 被引量:1
-
6刘红玉.新时期的“教学相长”[J].中学教学参考,2011(18):7-7.
-
7林城熙.另说教学反思[J].小作家选刊(教学交流)(下旬),2011(9):245-246.
-
8张侯兰馨,亮菁菁.甜蜜的礼物[J].课堂内外(创新作文)(小学版),2014,0(5):30-31.
-
9教育名言[J].福建基础教育研究,2011(7):13-13.
-
10给教师多几种身份[J].小学教学参考(数学版),2008(9):24-24.