对班主任专业化的思考

“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》对班主任专业化予以了确认，并要求“班主任应把班主任工作作为主业”：班主任专业化既是一个目标，也是一个过程．需要对班主任专业化的内涵、特点、途径等有一个全面的了解，也需要建立和健全相关的保障制度，以促进班主任形成专业意识、提升专业情感，更需要班主任在实践中去锻炼、感悟，实现自我超越。