英语课堂对话机制的有效建构

一、对话方式呈多方位互动 相当一部分教师在课堂教学中仍存在垄断“话语权”的现象，他们始终作为问题的提出者，控制着整个对话的方向，在课前热身和新知呈现两个教学环节较为突出。建构主义教学思想指导下的英语课堂应放手引导学生自主参与提问，并主动与教师和同学沟通、融合。