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给词串朗读插上想象的翅膀

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摘要词串教学是苏教版小学语文教科书中独有的一种识字课文。在平时的教学中，我发现学生读不出词串所营造的情境，优美的词串竟成了一个个单独的词语，毫无关联。一年级的小学生不能领悟，还是哪个环节错了？我是这样教学的：

作者林丽华

机构地区江苏省连云港市关里小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第6期47-47,共1页 Jiangsu Education

关键词小学语文教科书想象朗读小学生苏教版教学一年级课文

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] D923.415 [政治法律—民商法学]

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江苏教育（小学教学）

2009年第6期

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