莫让惯常的培养思路埋没兴趣

这位母亲在儿子学琴的三个阶段呈现了三种不同的态度，开始的时候是倒向老师，学琴过程中受挫后倒向了盲目的鼓舞和努力，最后才倒向儿子的兴趣。对于孩子的兴趣和课外班关系的处理，她不是不作为，只不过用的方式和时间都欠妥。如果能够重新排列组合，结果可能会大不一样。