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课堂因生成而精彩
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摘要
如何提高课堂教学的有效性，如何处理课程预设与生成的关系，我们在不断尝试和探索。
作者
吴秀萍
机构地区
江苏张家港市沙洲小学
出处
《教书育人（教师新概念）》
2009年第6期36-36,共1页
关键词
课堂教学
有效性
课程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人（教师新概念）
2009年 第6期
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