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激发艺术设计构思之联想式教学被引量：1

Associated Teaching Approach Stimulating to Conceive Art Design

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摘要如何以一种生动、新颖、有效的教学模式,去发掘那些有志于从事艺术设计学生的潜在能力,是教师所面临的重要课题。本文以"不同媒介对个体所产生的刺激与反应"为线索,以设计心理学为基础,设计教学实践为平台,去尝试一种全新的教学模式,即激发艺术设计构思之联想式教学,以培养学生的创造性思维及创新能力。

作者任彝廖国华

机构地区浙江工业大学艺术学院杭州科技职业技术学院

出处《装饰》 CSSCI 北大核心 2009年第5期139-140,共2页

关键词联想式教学静态媒介动态媒介

分类号 J50-4 [艺术—艺术设计]

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装饰

2009年第5期

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