探究在数学教学中培养学生“柔性”与“韧性”的途径

新颁全日制普通高中《数学教学大纲》，明确指出了数学教学的目的之一是“激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辩证唯物主义世界观”．不论是人的意志品质还是数学素质，其“柔性”与“韧性”是决定成功的主要因素之一．“柔性”指对问题的反复推敲，不厌其烦的思考、反思，同时善于找退路，锲而不舍、勇于探索的精神．“韧性”指顽强持久的精神，越是工作任务重，越要有“韧性”．由此可见，