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新课程标准下的高师数学教育
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摘要
针对新课程标准的实施,从中学教师角色的转变、行为的变化、新课程改革的目标入手,举例阐述了在高师数学基础课教学中如何培养学生(未来的中学教师)分析解决问题的意识和能力.
作者
李旭东
机构地区
兰州城市学院数学学院
出处
《数学教学研究》
2009年第5期66-67,F0004,共3页
关键词
新课程标准
教师角色
高师数学教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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数学教学研究
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