摘要
目前，在中国不论中小学还是大学没有哪一门课程象写作这样，教师称难教，学生喊难学，尽管已有五花八门的改革尝试，还是不能掩饰整个写作教学已陷入泥淖，创新思维模式已成为时下之急。如果换一个角度，深入研究成功写作者们何以成功，或许可以提供不少新的思路。沈从文就是一个很好的案例，他跻身二十世纪中国文学大师之列已为世界公认。但他受教育程度并不高（约相当于现今的九年义务教育），写作纯属自学成才，成名后又多年执教大学写作，教出了汪曾祺这样的学生，并且参编过中小学国文教科书，还一度教过中学国文。他的这些经历为我们作个案研究提供了丰富的空间，他的写作理念和训练模式虽然不见完整的著作或讲义流传下来，但我们从其不同时期论著尚可勾勒出如下概貌。
