从细节方面规范学生解题

教育的改革,无论是倡导素质教育,还是如今进行的如火如荼的新课改,其中心笔者认为只有一个,就是让学生各方面的能力得到培养和提高。在提高学生的能力这一方面,笔者也做了大量的探究工作,学生的表达能力、动手能力以及创新能力较以前有了很大的提高,但是学生的能力虽有所提高,其提高的程度却未能通过考试反映出来。笔者通过对学生的长期观察,以及参加了08年的高考阅卷工作,总结发现:学生对于一个问题的解决更注重的是结果正确与否,而考试的要求则不然,不但要求正确的结果,也要求一个细腻的解决问题的过程。