《椭圆及其标准方程》说课设计

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摘要教育学家波利亚说得好：“学习任何知识的最佳途径即是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系．”在教学时．尽力把学习主动权交给学生，让学生在自主探索中学到知识，掌握方法，提高能力．同时引导学生在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的实际问题，体会数学的发现和创造过程，加深对数学本质的理解，激发学习数学的兴趣．

作者张奕李超

机构地区四川绵阳中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第4期11-12,35,共3页

关键词解决问题引导巩固

分类号 O182.1 [理学—基础数学] O1-4 [理学—基础数学]

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