同一课堂不同引入方式的思考

下载PDF

导出

摘要几何画板是一个很优秀的智能工作平台，有了它，教师可以随心所欲地编写自己需要的教学课件，学生也可以利用几何画板来探究数学知识．运用几何画板辅助教学对调动学生学习的积极性、培养学生观察和操作能力、培养学生创造性思维、优化课堂教学结构这四个方面都起到了积极的推动作用．在当今新课程改革下，如何使几何画板与数学课程内容有机整合，改变传统教学方式和学习方式，从而优化教学和学习过程，促进学生的全面发展，这是现代教学的宗旨所在．

作者章冬梅

机构地区浙江绍兴职教中心

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第4期20-21,共2页

关键词几何画板课堂教学运用

分类号 U212.32 [交通运输工程—道路与铁道工程] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1马成学.怎样激发学生学物理的激情[J].大观周刊,2012(21):235-235.
2崔青录.提高数学课堂教学效率的关键[J].陕西教育（教学）,2009(5):54-54.
3徐铎厚.联系建构超越——从同一节课的三种不同引入方式谈起[J].当代教育科学,2005(21):33-33.
4曹文明.初中信息技术与数学课程整合教学模式浅析[J].中国教育信息化（基础教育）,2011(5):54-55. 被引量：1
5蒋水菊.信息技术教育与高中数学教学的整合[J].魅力中国,2010(17):238-238.
6赵长平,房元霞.数学教育改革的思考[J].今日科苑,2009(4):281-281.
7吴颖康.基于信息技术的数学教学设计[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2009(4):5-7.
8郜洪三.关于数学概念教学的几点看法[J].中国科教创新导刊,2014(15):143-143.
9当保.在初中政治教学中如何设计情境导入新课[J].读写算（教育教学研究）,2011(16):112-113.
10史俊青.浅谈在课堂教学中新课内容的引入[J].河南电大,2000(4):32-32.

数学教学通讯（教师阅读）

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

同一课堂不同引入方式的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史