建构幸福教育体系 创设幸福教育环境

王爱莲在《山西广播电视大学学报》2009年第2期撰文称，幸福教育的建构体系包括：一是让教育拥有一种物质和精神上的幸福生活，教师的最高境界是把教育当做幸福的活动。只有充分张扬个人、肯定自我才能使教育成为一种让人幸福、令人羡慕的职业。