积极设计提问,启发学生思维

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摘要思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学中，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。这样，就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，

作者周艳萍

机构地区湖南省嘉禾一中

出处《发明与创新（学生版）》 2009年第6期18-18,共1页

关键词学生思维课堂提问设计发展思维能力教学需要最佳状态提出问题引导学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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