让学生在现实情境中体验、理解和应用数学

荷兰数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题已日渐成为人们的常识，高耸入云的建筑物、海洋石油钻井平台、人造地球卫星，都是人类数学智慧的结晶。因此在教学中走进学生视野，密切联系学生生活实际。创设生动的数学情境，让学生在现实情境中体验、理解和应用数学，切实提高学生解决实际问题的能力。