对阅读教学中的“教”与“学”的探讨

一、阅读教学中教师如何“教” 1．提倡扩展教学，即扩展语文课内容的涵盖面 如教名著可以引导学生就课文中涉及的某些文化现象、文人心态等各层面生发开来，去欣赏社会生活中各类美的事物和美的蕴涵。学生跳出定式思维模式，变单篇课文的学习为对同类文章、同类文化现象的领悟、联想和欣赏。通过这种学习策略的纵横变通，学生不但能理清语言材料的基本框架，还可以透析审美心态和文化视野，扩充作品的涵盖面。