数学实验的教学功能

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摘要近几年来，高考应用题选材新颖脱俗，贴近生活，注重能力考查，考生往往难以将实际问题转化为数学模型。为此，在教学中教师要不断改进教学方法，把学习主动权交给学生，让学生参与教学活动，在活动中学习探索解决问题的对策。让学生自己动手实验，尝试通过各种途径去思考、探索解决问题的方法，这样所获得的知识比起单靠老师讲解所获得的要深刻得多，而且在这个过程中观察、

作者赵倞婕

机构地区镇原中学

出处《甘肃教育》 2009年第11期28-28,共1页

关键词数学实验教学功能能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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