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学问的创造之学问的基础
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摘要
这样想来,科学工作者把提出前提作为创造的出发点,有着重要的意义。他要从周围无限存在着的假定的道路中选出一条起程,并且设法到达目的地,这意味着他能否把统治自然界的规律掌握在手中,所以这是一个重要的选择。有时选择了一条路后,又退了回来,有时又试尝另一条新路,这些曲折都在所难免,但反复过多则会严重影响效率,这里,对科学的直觉将参与选择,以减少不必要的重复。
作者
福井谦一
戚戈平(译) 李晓武(译)
出处
《数理天地(高中版)》
2009年第6期1-1,共1页
关键词
学问
科学工作者
目的地
自然界
分类号
C912.1 [经济管理]
G316 [文化科学]
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1
福井谦一,戚戈平,李晓武.
学问的创造之学问的基础[J]
.数理天地(高中版),2008,0(12):1-1.
2
福井谦一,戚戈平(译) 李晓武(译).
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2010(9):1-1.
3
福井谦一.
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2010(1):1-1.
4
福井谦一,成戈平(译),李晓武(译).
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2009(7):1-1.
5
福井谦一,戚戈平(译) 李晓武(译).
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2010(10):1-1.
6
李亚丽.
花季心语[J]
.青少年日记,2007(4):5-6.
7
袁钟.
追求完美其实并不完美[J]
.运动休闲,2015,0(6):144-145.
8
福井谦一(日本).
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2010(3):1-1.
9
孙寅贵.
没有公平 企业就危险[J]
.秘书工作,2007(7):62-63.
10
福井谦一.
学问的创造之培养独创性[J]
.数理天地(高中版),2010(6):1-1.
数理天地(高中版)
2009年 第6期
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