专业化视野中的教师职业倦怠

教师职业倦怠普遍存在于专业发展过程中，一般发生在离开职业生涯之前，多数为老教师，但与年龄没有必然的联系。教师倦怠之后有一个可能的更新期．教师可能走出倦怠的困境。教师的职业倦怠源于教师专业态度的变化。有效的防治是依据这些特点建设有利于全体教师专业发展的学校管理模式、平等的学习交流制度、合理的教师年龄结构。