由三次劳动引发的教育反思——班主任工作的案例研究

开学初，我校七年级96班进行了一次劳动。劳动范围是厕所以及周围的草坪。作为班主任的我对劳动结果很不满意：该带工具的四位同学只有两位带了，由于工具不足，大多数同学望着杂草丛生、垃圾满地的操坪傻了眼；随后他们三三两两、或蹲或站，象征性地扯草。我喊了这个又喊那个，没有什么收效。三十分钟后，我让他们回到教室，面对他们的劳动作风，我没有批评他们，更没有讲过多的道理。要知道，面对一群九十年代中期出生的个性鲜明、娇生惯养的刚人初中校门的中学生，教育只能慢慢来，不能采用“短、平、快”的方式解决。