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中英合作中小学校长培训的探索与实践
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摘要
一、问题的提出 经过长期的校长培训实践,我们深深地感到我国的中小学校长培训存在着一定的弊端:缺少需求调研,培训目标模糊,培训内容缺乏针对性;培训模式和方法单一,主要采取专题讲座和报告的形式进行理论灌输;培训师资缺乏现代培训观念,缺少中小学管理的实践经验;对培训质量缺乏有效的监督与评价。
作者
魏龙渝
李学容
李跃文
机构地区
重庆教育学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2009年第5期15-17,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
中小学管理
校长培训
培训实践
合作
需求调研
目标模糊
培训模式
理论灌输
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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