语篇衔接和连贯理论与英语阅读教学研究

尽管不同学者对语篇的定义不尽相同，但他们都认为语篇无论以何种形式出现，都必须合乎语法并且语义连贯。也就是说语篇是由一个或一个以上的合乎语法和交际的语段或句子构成的语言单位。二十世纪六十年代，随着语篇研究的发展，语篇衔接理论应运而生。Halliday认为语篇之所以成为语篇，在于其“篇章织体”。