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挖掘地理教材,渗透环境教育
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摘要
中学地理教师,要不断地提高自身的教学理论和水平,充分挖掘教材中的环境资源内容,创新教学方法,课堂上渗透环境教育,从教学中培养学生的环境意识,提高教育效果。
作者
黄忠诚
机构地区
广西百色祈福高中
出处
《中学教学参考》
2009年第12期65-66,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
挖掘教材
课堂渗透
环境意识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
X-4 [环境科学与工程]
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