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中日教育硕士制度比较研究
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摘要
和我国相比,日本的教育硕士制度尽管起步比我国晚,但由于准备充分,在制度设计、课程设置以及制度保障方面独具特色。我国的教育硕士专业学位目前面临着大而不强,没有特色的困境。如何结合我国的实际,参照国外的先进经验,对目前教育硕士的培养模式进行调整已经成了当下的重要课题。
作者
李永春
机构地区
浙江师范大学外事处
出处
《科技信息》
2009年第14期26-27,共2页
Science & Technology Information
基金
浙江师范大学2007年度校级科研项目(KYJ06Y07392)
关键词
教育硕士
培养目标
课程设置
组织与管理
分类号
G643.7 [文化科学—高等教育学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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