培养学生情商 促进智力发展

一、研究背景 作为教师，是否有过这样的体会：当一节课上完，如果授课效果很好，师生情感交融，此时会打心底里感觉到一种满足？相反，如果课堂进展不顺利，学生不积极配合，教学计划难以完成，则会有一种挫败感。其实，学生也是感同身受的。如果教师本身都感受不到教学的乐趣，更别说学生了。作为职业学校一名化学教师，我深深感觉到学生的非智力因素也是教育中不可缺少的一部分。