声乐教学中要注重情感

下载PDF

导出

摘要情感是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反映。它有调节人精神活动的动力功能，能积极地影响人的认识过程，推动人的认识发展。积极而良好的情感能激发歌唱者感知的积极性，增强想象和思维的能动性。歌唱艺术是最富心灵性、表现性的艺术，情感则是它的内容和本质。情感这种心理现象在歌唱和技巧训练中往往起着非同寻常的重要作用，主要表现以下几个方面：

作者杜春生

机构地区河北省丰润市车轴山中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2009年第3期121-121,共1页

关键词情感声乐教学歌唱艺术态度体验客观事物动力功能精神活动认识过程

分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学] J616-4 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

1李晶.如何提高音乐特长生歌唱情感的艺术表现力[J].中华少年：研究青少年教育,2011(4):65-65.
2刘丽丽.情绪在声乐教学中的功能研究[J].戏剧之家,2015(17):61-61. 被引量：1
3陈瞳.试论情感在钢琴教学中的功能[J].音乐大观,2014,0(10):80-81. 被引量：2
4高青友.浅谈素描静物写生中的情感表现[J].美术教育研究,2012(7):80-81. 被引量：1
5刘冬寒.浅谈流行演唱中的情感表现[J].民族音乐,2012(2):43-44. 被引量：6
6吴应海.撞响情感钟声[J].满分阅读（初中版）,2009(7):102-106.
7程昌华.论动画短片中角色的情感表达[J].青春岁月,2014,0(15):43-43. 被引量：1
8董晓杰.浅论中学语文教学中的情感教育[J].神州,2011(10S):149-149.
9燕子坞主人.可怕的“但是”[J].读者（原创版）,2016,0(5):31-31.
10赵金霞.谈民族歌剧演唱中的技巧理论[J].湖南科技学院学报,2013,34(6):193-195. 被引量：3

现代教育科学（中学教师）

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

声乐教学中要注重情感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史