在语文教学中培养学生自主学习的能力

激发学生兴趣，使学生主动去学 在日常教学中，笔者通过各种手段，激发学生的求知欲和学习兴趣，采用语言激趣、设置悬念、创设情景、猜谜语、讲故事、做游戏等教学方法，做好导向作用，让学生探究潜能与欲望有所指向。如教学《蟋蟀的住宅》一课时，笔者借助课件展示——老师漂亮的住宅和蟋蟀的住宅，让学生对比，直击课文内容：“孩子们，谁的住宅大？漂亮？”生：“老师的漂亮。”师：“对，可老师的住宅一点也不出名呢，出名的却是蟋蟀的住宅。老师还真有点不服气呢，现在我们一起去参观蟋蟀的住宅，看看蟋蟀的住宅有什么独特之处，好吗？”学生学习的兴趣油然而生，就顺即引导学生明确学习目标。在这节课中，笔者一直让学生保持积极的学习兴趣，打破常规的教学方式，让学生先知道蟋蟀住宅出名的这个结果，再寻求出名的原因。