摘要
教学方法是使学生掌握知识技能,发展智力、体力,形成一定的世界观、道德品质,从而达到培养合格人才的目的的方法。教学方法关系到教育、教学成效的关键。教学中最忌“在课堂教学的结构方面,在教学和教育的形式和方法的应用方面的教条主义和死板公式”。作为一个个思想、性格、智力、技能均不同的青少年,家庭、社会、学校的多种影响纵横交错在每个人身上,发生着综合的效应,因而对他们的教学方法、教学过程不应该是一个固定的模式。教师引导学生对生活多观察、多思考、多动手,使眼、脑、手协调并用,建构合理的、动态的、发展的、多元化的、开放型和创造性的教学方法,全面完善素质教育,这是历史赋予的使命。
出处
《中国教育技术装备》
2009年第13期76-76,共1页
China Educational Technology & Equipment