数形结合在数学课中的应用——“千以内数的认识”一课有感

数形结合是一种重要的教学思想方法。在小学教学中，它主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形，从图形的直观特征发现数量之间存在的联系，以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的，使问题简捷地得以解决。通常是将数认识转化为图形，这是基本的、自然的手段。对于某些数不能清晰地显示其数量关系，则可以通过对图形的分析、改造、设计，构造出能清晰显示其数量关系的几何图形。本文通过“千以内数的认识”一课，具体揭示分析、改造的方法，体现数形结合在数的概念课中的具体应用。