职业院校计算机组网教学中的二律背反

以强化实践能力和操作技能为特色的职业院校针对计算机组网这一实践性很强的课程,日益强调实训环节的重要性。本文从哲学层面提出了处理理论与实践关系中的"度"的把握问题,设计了多元循环、开放式教学、实现螺旋式上升的教学模式。