口语交际的两种训练框架

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摘要在口语交际教学的过程中．我校教师尝试着依托课堂“活动式”、家校“互动式”的口语交际训练框架．为口语交际的课堂学习与生活化运用建立链接。在新课程的理念与策略的指导下，遵循课内悟法，校内实践．校外提升的操作程序．有效地拓宽了语文学习和运用的领域．为口语交际的课堂教学架设了通过校内走向社会生活的桥梁．使封闭的口语交际训练成为开放的、创新的教学形式，

作者鲁正方

机构地区江西鄱阳县响水滩乡中心小学

出处《小学教学研究》 2009年第6期25-25,共1页

关键词口语交际教学口语交际训练课堂学习社会生活课堂教学语文学习操作程序教学形式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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