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让学生动起来——小学数学教学点滴体会
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摘要
数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学习的乐趣,大面积提高学习成绩,对学生来说,重要的是要靠教师的课堂教学艺术去激发和培养学生学习数学的乐趣,让学生真正动起来,在大千世界中寻找数学学习的意义,深刻领会数学离不开生活。
作者
刘玉琴
机构地区
江苏省如皋市磨头镇刘岱小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第5期124-124,共1页
New Campus
关键词
小学数学
教学点
生动
课堂教学艺术
学习成绩
学习数学
数学学习
抽象性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
F713.8 [经济管理—广告]
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新校园(上旬刊)
2009年 第5期
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