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论高校学生研究性学习和创新能力培养评估指标体系
被引量:
1
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摘要
本文尝试构建一个评估指标体系,对国内高校开展研究性学习,建立创新人才培养体系的工作进行教育评价。发挥教育评价鉴定、诊断和改进的功能,推动创新人才培养工作的规范化和整体教育培养质量的提高。
作者
文怡
吴敏
张晖
机构地区
中国科学技术大学现代教育技术中心
出处
《新闻世界》
2009年第6期177-178,共2页
News World
关键词
研究性学习
创新能力培养
评估指标体系
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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