从“三角形的特性”看“新”课程

十年前，曾选“三角形的特性”一课去参加省和全国的竞赛，当时还获得了一等奖。时过境迁之后，当我用新课程理念去重新审视时，发现当年那篇经过反复斟酌、凝聚了众人智慧的教案已有许多“落伍”之处，在品味自己点滴进步的同时，进一步加深了我对新课改、新课程理念的理解和认识。