架构网络实验模型 探索模块教学体系——对高中《网络技术应用》课的教学改革实践

新课程更注重学生的能力发展和人文素养的培养。因此，许多教师设计了主题学习活动，并刻意降低主题活动中的技术难度、泛化了教学目标，其结果必然导致对知识与技能的淡化。前不久的一则《北京高考报名网上缴费困住高考生》的报道，凸显了信息技术教学在适应当前信息社会技能需要方面的欠缺。