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教学价值问题研究三十年
被引量：
3
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摘要
教学是一个事实世界,也是一个价值世界。改革开放三十年来,教学价值问题的研究经历了潜隐化、明朗化、深入化三个阶段,在教学价值概念界定、价值分类与构成、价值观念、价值实现等方面形成了一系列丰硕的成果。
作者
赵文平
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2009年第6期12-15,共4页
Journal of Educational Development
关键词
教学
教学价值
教学价值研究
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
F270 [经济管理—企业管理]
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