教科书“社会本位”取向的嬗变——对小学语文“经典课文”变迁的社会学分析被引量：4

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摘要语文教科书是社会主流价值的重要承载体之一,其选文的变换实质上是社会价值观流变的反映,是通过教学将编定者以及社会主流价值的意识形态传达给学生。改革开放以来,语文"经典课文"〔1〕在不同版次的教科书中有了较大变化,这些变化映射出的轨迹在一定意义上即是"社会本位"〔2〕取向由"显现"到"内隐"的变化。

作者武秀霞高维

机构地区南京师范大学道德教育研究所南京师范大学课程与教学研究所

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2009年第6期46-48,共3页 Journal of Educational Development

关键词 “社会本位”取向嬗变经典课文社会学分析

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] B821 [哲学宗教—伦理学]

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