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课堂教学理念的发展及实践特征
被引量:
2
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摘要
一、我国课堂教学理念发展的三个阶段 教学理念是人们对教学活动内在规律的认识之集中体现,同时也是人们从事教学活动的指导思想。
作者
刘霞
机构地区
衡阳市南岳区教育体育局教研室
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2009年第6期45-46,共2页
关键词
教学理念
实践特征
课堂
教学活动
内在规律
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
F832.5 [经济管理—金融学]
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湖南教育(上旬)(A)
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