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数学问题情创设中存在的问题及分析
被引量:
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摘要
新的数学知识的学习是以数学问题的提出为基础的,问题情境对于学生更好地理解数学知识的本原,促进学生对数学知识的建构,感受数学知识的广泛应用,调动学生参与探究的热情等方面发挥着重要的作用.因此,创设问题情境被广大数学教师所认同,并在教学中努力实践着.
作者
张怀明
机构地区
江苏省海安县教育局
出处
《中国数学教育(初中版)》
2009年第6期11-13,共3页
关键词
数学问题
创设问题情境
数学知识
学生参与
数学教师
学习
地理
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(初中版)
2009年 第6期
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