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激发学生质疑技能提高课堂教学实效

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摘要 “质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。作为小学语文教师，不仅要激发和维持学生的好奇心。也要引导学生善于发现问题、不断提出间题，更要认真地解决学生所提出的问题。那么。小学语文教师在教学中究竟应当怎样去培养和激发学生质疑的技能。提高教学实效昵？

作者焦瑞瑶

机构地区陕西省西安市临潼区华清小学

出处《陕西教育（教学）》 2009年第6期58-58,共1页

关键词学生质疑教学实效激发技能课堂语文教师教学过程 “质疑”

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G641 [文化科学—高等教育学]

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陕西教育（教学）

2009年第6期

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