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对于《教师教学用书》中教学目标的对照与思考（二）
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摘要
综上所述，与《教学大纲》描述的侧重于事实、概念、原理、技能等静态的结果性的教学要求不同，《课程标准》的对同一层次的学习要求所采用的词语：“有对学习结果目标的描述，也有对学习过程目标的描述。”例如：“知道”、“认识”“学会”都是侧重描述学习结果；
作者
符正金
机构地区
河南省固始县胡族第一中学
出处
《中学化学》
2009年第6期9-10,共2页
关键词
《教师教学用书》
标的
《教学大纲》
《课程标准》
学习结果
教学要求
学习要求
学习过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
D923.6 [政治法律—民商法学]
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中学化学
2009年 第6期
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