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一道跨越五个年级的“解决问题”
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摘要
由于分管学校的数学教学工作,便有机会发现一个有意思的现象:有这么一类“解决问题”,它在小学二年级时候就开始出现,三年级、四年级、五年级、六年级还一直在出现。真可谓是“大小通吃”,“老少咸宜”。
作者
王俊
机构地区
江苏省通州市实验小学
出处
《小学数学教师》
2009年第6期59-63,78,共6页
关键词
“解决问题”
小学二年级
教学工作
三年级
四年级
五年级
六年级
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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