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摘要【公开课在研究学生方面存在先天不足】吴刚平在《全球教育展望》2009年第4期撰文指出，公开课的优势更容易集中在教学内容、教学环节和教师教学行为的技术设计上。因为教学内容、教学环节和教师教学行为都是可以预先明确的，也是多数参与者事先都熟悉或可以在很短时间内熟悉的，事后也是容易进行比较的。但这一优势又是有限度的，

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第6期2-2,共1页 Fujian Education

关键词教学内容教学行为教学环节公开课参与者优势教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G424.25 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育（小学版）（A版）

2009年第6期

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