“三垂足一线”：性质与应用

导出

摘要传统的平面几何教学侧重于公理的牢记、定理的描述，而轻视对图形的感知，学生对数学的学习也往往是重视解题过程的模仿而轻视解题思路的整理、解题方法的归纳总结，这样会造成对习题的认识不能类型化，对知识的把握不够系统化．笔者认为，在平面几何的教学中，重视图形的感知、规律的探索可以帮助学生扭转平面几何难学的教学现状．现以“三垂足一线”图形的研究进行探讨．

作者王林辉林海斌

机构地区浙江省温岭市第三中学浙江省温岭市温中双语学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第6期54-56,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词平面几何教学应用性质线解题思路解题过程归纳总结解题方法

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1乐增光.“三垂足图”的性质与应用[J].初中数学教与学,2011(7):11-13.
2林志平.关于初中平行四边形相关知识的教学研究[J].课程教育研究,2014,0(35):152-152. 被引量：1
3张健.探究：学生从知识课堂走向智慧课堂——“二项式系数的性质与应用”课例及其评价[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(12):17-19. 被引量：7
4玉炳图.有心圆锥曲线的一个有趣性质与应用[J].数学教学通讯（教师阅读）,1997(4):38-39.
5玉邴图.双曲线的有趣性质再探[J].中学数学月刊,2006(1):25-26.
6雍世伟.例谈家庭小实验在导入新课中的独特魅力[J].化学教与学,2015(1):91-92. 被引量：1
7李丽.三次函数性质与应用[J].中学生数学（高中版）,2010(7):37-38.
8陈群超.莫被表象所迷惑[J].中学化学教学参考,2014,0(3X):53-53.
9玉邴图.抛物线的几个有趣性质与应用[J].数学通讯（学生阅读）,2005(24):14-15.
10张洪杰.椭圆的一条最值性质与应用[J].中学数学杂志（高中版）,2000(5):16-17.

中学数学教学参考（中旬）

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“三垂足一线”：性质与应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史