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改进提问策略 优化课堂教学 被引量:2

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摘要 课堂教学中的提问在很大程度上能反映教师主导作用的发挥和学生主体参与的情况,在实际的任务型教学实践中应该如何实现教师为主导、学生为主体呢? 一、学会延长等待,由“即兴作答”向“思考回答”转型 课堂上教师通常希望学生反应迅速,时常连环炮似的发问,若一个学生不能及时给予答复,教师会即刻叫起另一个学生来回答问题,
作者 李柏青
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2009年第6期26-28,共3页
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