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把准学生脉搏 引领学情分析——初中思想品德教学实践中学情分析实效性的研究
被引量:
1
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摘要
笔者在实际的教学实践中了解到,许多老师对学情的把握全凭自己经验的进行臆测和判断,没有一套有效的方法去切实把握学生的实情。事实上,因学生属于不同班级、不同学校、不同地区,学情就会不同。曾听过同一个执教者善于“正确对待表扬与批评”的两堂课,第一个班上得很成功。在第二班上时,该教师忽略了学情有了较大的变化,
作者
舒鹏程
机构地区
兰溪市马涧初级中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2009年第6期43-46,共4页
关键词
学情分析
教学实践
学生
思想品德
实效性
脉搏
初中
引领
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
2009年 第6期
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