在头脑中寻找观念——用导数沟通三角公式之间的联系被引量：2

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摘要 1 引言在推进新课程改革的过程中，教育理论工作者总是抱怨一线教师理念、观念落后；而一线教师却总觉得教育理论工作者的理论“中听不中用”，回到课堂还是老套路．理论工作者和一线教师在两个不同的层面工作，思维方式不同、话语方式也不同，彼此之间不甚了解．一些教学理论工作者总爱讲一些适用各学科的理论，只教人“应该怎样做”，而不能教人“如何做”，这样，

作者徐章韬罗湘菊

机构地区华东师范大学数学系

出处《中学数学（高中版）》 2009年第6期1-3,共3页

关键词三角公式理论工作者导数一线教师新课程改革教师理念思维方式话语方式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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