教育不能太功利

凡事得有用，没有用处的东西是要被唾弃的，但是每一事物究竟何用，那就众说纷纭了。教育也是如此，教育现在是社会的热点话题，人们评说也远非众口一词。我以为，客观辨证地分析发展中的成就与问题，是实现教育在新时期全面、协调、可持续发展的客观需要。特别是要看清问题，因为成绩少说两句没关系，猫叼不走，狗咬不去，但问题不说清说透，可能就要出大的纰漏，进而影响发展。现在，有一种倾向，即把教育简单地定位于所谓人力资源开发，知识及技能的取向被推向极端与绝对，